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洞头县教育局“三大工程”回头看

2014年08月22日 05:56 来源:学校大全编辑:admin

教育现代化县创建工程

2014年基本实现教育现代化,2017年全面实现教育现代化

今年年初,洞头县制定出台了《洞头县创建教育现代化县实施方案》,确定了到2014年基本实现教育现代化,到2017年全面实现教育现代化的创建目标。作为职能部门,洞头县教育局在会上收集到各方意见,针对教育现代化创建的重难点,抢抓时间,破难攻坚,努力提升洞头县教育现代化水平。

42项指标已有38项达标

近几年,县政府按照教育现代化要求,严格做到了对教育投入的“三个确保”和“三个增长”。2011年财政教育经费拨款为16335万元,同比增长34.48%,高于财政经常性收入25.86%。2012年财政教育经费拨款为23046万元,同比增长41.08%,高于财政经常性收入33.13%。生均公用经费逐年稳步增长,2011年预算内职高、普高、初中、小学生均公用经费同比增长281.6%、593.68%、14.59%、100.05%;2012年同比增长1.51%、0.84%、115.15%、63.37%,均达到现代化要求。此外,各类教育协调发展、教育质量稳步提升、义务教育均衡发展等二级指标下的38项三级指标均已达标。

校园基础建设逐步得到夯实

2013年7月份,洞头县顺利通过教育部评估,成为国家级义务教育均衡发展县。这一成果为洞头县推动教育现代化县创建注入了一剂强心剂。县教育局抢抓机遇加快夯实基础工作,制定出台了《洞头县义务教育设施布局专项规划》和《洞头县教育设施布局专项规划》,统一城乡教育建设标准、经费投入、师资配备和管理体制,统筹教育现代化发展设施布局。加快基础设施建设,启动和续建5所中小学迁建工程,完成2所幼儿园改扩建工作,新建幼儿园校舍面积达2306平方米。新建4所学校塑胶运动场,全县塑胶运动场覆盖率达到100%。新建12幢教学楼,新增教学面积达26381平方米,改建各类功能用房63间,投入1389万元实施43项小型基建项目,极大地改善了全县校园的整体面貌。

全县教育朝内涵发展上提升

基础条件的夯实为洞头县教育现代化发展打下了基础,县教育局将更多的重心放在了教育质量提升、学校内涵发展上。大力提升教师素养水平。深入实施教师继续教育工作。在完成90学时集中实践培训和学科短期培训的基础上,强化以骨干教师培养为重点的中小学教师继续教育工作,三年来,共投入130万用于教师培训和学科素养提升,共组织4000人次参加了短期培训和学科素养培训,有效地提升了队伍整体水平,为现代化发展打下坚实的基础。加强教科研发展力度,三年来,市级以上优秀教科研成果822项,其中获国家级奖9项,省级奖122项,市级奖690人次。目前,全县共有省教坛新秀、省五星级教师1人,市551人才工程培养对象2人、市三坛教师(教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将)34人、市“三名”(名师、名班主任、名校长)3人、市骨干教师84名(占11.5%),县级骨干称号教师251人(占24%)。

不断丰富学校办学内涵,目前5所学校已完成课程开发编制,14所学校被认定为市县级特色项目学校,13所被命名为省市级绿色学校。

“三大软肋”急需破难攻坚

多方的携手推进为洞头县教育现代化工作不断扫除障碍,县教育局更是紧抓“软肋”破难攻坚,重点做好班额控制、民办幼儿园教师资格持证率和义务教育标准化学校创建。重点推进海霞中学迁建工作,关注华中小学工程进度,化解班额控制难题;开展民办幼儿园教师资格证考试“特训”,建立民办幼儿教师资格证奖励机制,对取得教师资格证的民办幼儿教师一次性给予2000元的奖励。目前幼儿教师大专及以上学历占比达66.5%,学历合格率达100%,持幼儿教师资格证达45.5%,持证率位居全市前茅。积极开展义务教育标准化学校创建,目前,全县已创成7所义务教育标准化学校,占全县义务教育学校总数的比例达到50%。今年将创建2-3所。力争到2014年,全县省义务教育标准化学校覆盖率达85%以上。

书香校园创建工程

生均图书册数52册,标准化图书馆达标率40%,名列全市第一

作为海岛小县,洞头渔农村家庭缺乏读书氛围,学校藏书量较少。为改变渔农村孩子的读书习惯,引导学生“多读书、会读书、好读书”,让“读书”成为海岛渔农村孩子的一种生活方式。2007年,洞头县教育局出台《洞头县中小学创建“书香校园”实施方案》,全县实施书香校园创建工作。

夯实文化基底让学生有书可读

自出台《洞头县中小学创建“书香校园”实施方案》后,洞头县教育局又配套出台了《洞头县中小学“书香校园”创建图书配置与管理办法》、《洞头县中小学课外阅读考级指导方案》、《洞头县中小学图书馆(室)目标管理方案》、《洞头县中小学提高学校教育装备管理水平和使用效益的有关规定》等书香校园创建文件。设立每年50万元,生均约45元的“书香校园”创建专项经费,各中小学每年安排不少于2﹪的学校公用经费用于“书香校园”建设;健全了评价机制,把“书香校园”创建列入学校年度工作目标的考核体系,每两年一次开展书香校园认定工作。目前,全县生均图书册数52册,标准化图书馆达标率40%,均名列全市第一。全县中小学配有师生阅览室19个,电子阅览室12个。14所学校建成设施设备完备的现代化图书馆(室),中小学100%创成书香校园。

打造读书品牌让书香溢满校园

为让学生爱上读书,我县改建和新建的图书馆舍、阅览室将藏书室式的图书馆(室)改造成集纸质阅览和电子阅览于一体的开放式图书吧,注重文化修饰,铺设塑胶地面,学生可随地而坐,自主借阅浏览;新建的图书馆(室)还设有茶吧、休闲桌,融阅读和休闲于一体,成为学生最愿意去的地方。各校还成立由教务处、师生、家长参与的选(购)书组,按照共读、自由读实际,从省“书香校园”配套书目中精心选书,去书城、书店、网上选购书目,形成推荐购书清单,保障书源多样化、书籍经典化,从而贴近学生,提高图书质量。目前,我县小学、中学生均图书分别达到47册和59册。长期坚持举办并不断完善“读书节”,形成了中华经典诵读、书法教育和故事演讲等三大品牌活动,活动面覆盖到全县所有中小学校。100%学校打造出了本校的“读书节”。开展书香学子、书香家庭等评选活动,将参与对象扩大到家庭和社会,营造了师生共读、亲子共读和全民共读的氛围。

搭建展示平台让学子展示书香风采

全面推进阅读考级活动,以《洞头县中小学课外阅读考级指导方案》为导向,学校结合新课标要求和图书馆藏书,精心设定阅读考级目标、考级形式和考级书目,通过学生自主申报和教师推荐考级,让学生能在阅读之后通过考级发给证书,并设立阅读小博士、小硕士,不但提高了学生阅读兴趣,还提高了学校图书的借阅率,形成喜欢阅读的良性循环。打造校园文化长廊,为师生提供愉悦的阅读场所。开展书香学子评选与巡讲活动。在全县开展“书香学子”评选,组织书香学子巡回报告团到各校进行巡讲活动,让学生切身感受来自同伴读书之道、读书之法、读书之乐,深受学生好评。举办“一刊一坛”读书展示阵地。“一刊”就是每校一本校刊,刊登师生文艺作品,展示师生读书心得。目前,100%学校创设校刊,成为学生感受文化魅力,培养文学兴趣的阵地。“一坛”就是在中学策划“师生大讲堂”系列活动,即利用午间时间,由师生轮流登坛主讲,内容涉及多个层面多个视角,引领校园再掀阅读热潮。推进“三小家”培养。借助“小科学家”、“小文学家”、“小数学家”培养工程,激发学生开放阅读面的热情。近三年,在“市三小”评比中成效不断凸显。今年取得新突破,小学2位学生荣获小数学家提名奖,1位荣获小科学家提名奖;初中1位获得“小文学家”提名奖。

有效教学工程

温州市首批唯一一个“促进有效学习”课堂变革项目试点区域

2011年,有效教学工程被列入洞头县教育十大重点工作,县教育局借助各条线上的力量,锐利推进教育教学改革,探索洞头教育发展的方向和出路。今年,县教育局更是在全县铺开课堂教学改革,凝聚全县教育工作者之力,开启洞头教育发展新篇章。也就在今年,洞头县成为温州市“促进有效学习”课堂变革项目首批唯一一个试点区域。

区域小班化教育综合改革成为金名片

2009年,洞头县教育局制定《洞头县中小学教学质量监控评价体系》,建立全程、全员的质量监控体系,每个学科、每个班级、每所学校都要对教学质量进行跟踪、分析、评价,教育局坚持每年召开年度教学质量分析会和教学工作会议,不断增强质量立校和质量立教的意识。设立教学质量贡献奖,每年召开表彰大会,重奖教学成绩突出的学校和教师。以小班化教学改革为基础,积极改革有效教学方式,形成了具有鲜明洞头特色的小班化改革发展之路。全县小学共有9所学校128个班级参与小班化改革,参与学校占全县总数的90%,改革班级占全县的76%。在去年省教育学会和省教科院组织的小班化研讨会上,课题成果1项获省一等奖,3项获省二等奖,7项获省三等奖,出版发行《区域推进小班化教育》两册学术专著,在学界引起了良好的反响。该课题被列入浙江省“十二五”教育体制改革试点项目,成为洞头教育的金名片。

素质教育成效逐渐凸显

近几年,洞头县教育局不断推进素质教育,以讲求实效为宗旨,关注学生身心全面发展,让学校成为学生成人的摇篮。每年组织学生参加体育节、读书节、科技节和艺术节活动,学生在省、市级各类比赛中获奖共计843项,在今年的全市艺术节表演类项目比赛中,获得二等奖的数量由去年的2项增至6项,海霞中学代表温州市参加省艺术节比赛荣获二等奖。在各校开展球类文化建设,并确定了县级足球、乒乓球、篮球7所基地学校。目前,各校均组建篮球、乒乓球比赛队伍;有12所学校成立了学生足球队。加强学生艺术、体育社团建设,目前,全县共建社团300多个,项目涵盖了多个领域,并实现了学生100%参与学校社团活动。实施精品社团评估达标活动,近三年,共评选出10类49个学生“精品社团”,形成了“球类”文化、“海洋”文化、“艺术”文化等不同领域内的文化成果。

有效教学课堂改革如火如荼

积极推进有效教学课堂改革,在全县范围内尝试建立课前“导航”、课堂“导学”和课中“导练”的“三导”课堂教学模式改革,真正实现“减负提质”和教、研、训“三位一体”课堂转型,进一步提升全县中小学教学质量。在近三年的全市教学质量抽测中,我县小学语文处在全市中游水平,数学、英语和科学名列全市前茅,在今年的中考中,我县中考总平均分延续了三年来稳步增长的良好趋势,比市平均分高10.6分,创历史新高。在今年高考中,全县第一批上线45人,比去年增加12人,重点率为7%,第二批上线193人,比去年增加109人,本科率为37.1%,总上线521人,比去年增加134人,总上线率为81.3%,高考成绩创历年之最,实现了三年来的稳步提升。今年,我县被确定为温州市“促进有效学习”课堂变革项目首批试点区域,全市仅洞头唯一一家。

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